Doctora en Ciencias Químicas
Profesora emérita y Catedrática del Departamento de Didáctica de las Matemáticas y de las Ciencias Experimentales de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona.
Primera edición: 2007
Sexta reimpresión de 2014
Publicado en Barcelona por Editorial Graó
Contenidos principales:
Idea clave 1) La evaluación es el motor del aprendizaje.
Idea clave 2) La finalidad principal de la evaluación es la regulación tanto de la enseñanza como del aprendizaje.
Idea clave 3) El error es útil para regular el aprendizaje.
Idea clave 4) Lo más importante es aprender a autoevaluarse.
Idea clave 5) En el aula todos evalúan y regulan.
Idea clave 6) La función calificadora y seleccionadora de la evaluación también es importante.
Idea clave 7) La evaluación motiva si se tiene éxito.
Idea clave 8) La utilización de instrumentos diversos puede mejorar la evaluación.
Idea clave 9) La evaluación externa de los aprendizajes puede ser útil.
Idea clave 10) Evaluar es una condición necesaria para mejorar la enseñanza.
Idea seleccionada:
Desde la escuela se puede incidir poco en las variables individuales y sociales. En cambio, sí que se puede cambiar qué se enseña y cuándo, y cómo se enseña y cómo se evalúa.
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